Письмо від руки сприяє кращому засвоєнню алфавіту й запам’ятовуванню слів у дітей, ніж набір тексту на клавіатурі. Такий висновок зробили науковці.
Висновок зробили на основі дослідження, опублікованого у Journal of Experimental Child Psychology.
Читайте також: Найкращі пісні про Львів – добірка до Дня міста 2025
Ми хотіли побачити, чи розвивається по-різному здатність вивчати літери, а також засвоювати та запам'ятовувати структуру слів,
– пояснюють науковці.
У дослідженні взяли участь 50 дітей віком 5-6 років. Вони мали засвоїти дев’ять літер з грузинського та вірменського алфавітів, а також запам’ятати 16 вигаданих слів, спеціально створених для цього експерименту.
Половина дітей писала слова та літери від руки, інша – вводила їх на клавіатурі. Після цього обом групам провели три тести на розпізнавання, написання та вимову вивченого матеріалу. Результати чітко засвідчили: ті, хто писав вручну, показали значно кращі результати.
Особливо великою була різниця у відтворенні псевдослів – майже всі діти, які навчались за допомогою клавіатури, не змогли правильно відтворити літерну послідовність. Це підтверджує, що графомоторика відіграє ключову роль у закріпленні знань про літери та структуру слів.
У додатковому експерименті дітей поділили на підгрупи: частину просили писати за інструкцією, іншим дозволили копіювати літери вільно; аналогічно зробили й з тими, хто працював на комп’ютері.
Найкращі результати показали діти, які вільно писали від руки. Дослідники дійшли висновку, що письмо від руки необхідно пріоритезувати в навчанні, а цифрові інструменти варто використовувати лише як доповнення.